¡HOLA FAMILIAS! SEGUIMOS TRABAJANDO DE MANERA ARTICULADA CON LA E.P N 17.
HOY NOS COMPARTIERON UNA PROPUESTA DE MATEMÁTICA, INVITANDO A LOS NENES/AS DE LA SALA A REALIZARLA EN CASA, ESPERO CON ANSIAS SUS 𝐌𝐀́𝐐𝐔𝐈𝐍𝐀𝐒 𝐃𝐄 𝐒𝐔𝐌𝐀𝐑 📝🌸
TAMBIEN LOS ESPERAMOS EN EL GRUPO DE ARTICULACIÓN DONDE PODRÁN COMPARTIR SUS PRODUCCIONES:
🌸¡HOLA FAMILIAS! SEGUIMOS TRABAJANDO DE MANERA ARTICULADA CON LA E.P N 17.
HOY NOS COMPARTIERON UNA PROPUESTA DE MATEMÁTICA, INVITANDO A LOS NENES/AS DE LA SALA A REALIZARLA EN CASA, ESPERO CON ANSIAS SUS 𝐌𝐀́𝐐𝐔𝐈𝐍𝐀𝐒 𝐃𝐄 𝐒𝐔𝐌𝐀𝐑 📝🌸
TAMBIEN LOS ESPERAMOS EN EL GRUPO DE ARTICULACIÓN DONDE PODRÁN COMPARTIR SUS PRODUCCIONES:
PROPUESTA N°4:
HOLA FAMILIAS Y NIÑOS/AS. ESPERO QUÉ ESTÉN MUY BIEN. HOY VOY A COMPARTIRLES UN VIDE:
https://www.youtube.com/watch?v=-04aOVZIkns&feature=youtu.be
LUEGO DE MIRARLO, SE LES PROPONE CONVERSAR EN CASA CON LA FAMILIA ACERCA DE UNA RECETA DE FÁCIL ELABORACIÓN QUE PREFIERAN Y ESCRIBIRLA MANTENIENDO EL FORMATO QUE LA DOCENTE PRESENTA EN EL VIDEO.
POR ÚLTIMO, QUIENES SE ANIMEN Y DESEEN PUEDEN COMPARTIR UN VIDEO ESCRIBIENDO EL TEXTO Y/O ELABORANDO LA RECETA.
PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS:
-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDA NDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR.
-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA.
Hola familias!!
En el día de hoy le presentamos un vídeo donde conoceremos el CAMPAMENTO EL PLUMERILLO!!
Después de ver el vídeo le proponemos que dibujen algún momento de los soldados en ese lugar! Se animan!!
Luego pueden enviar fotos de sus dibujos por este medio!!
El vídeo lo presentará la seño Nancy
LA PANADERÍA
PROPUESTA Nº 3:
HOLA SALA VERDE ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN. 😀💕
HOY LES PROPONGO VOLVER A JUGAR A LA PANADERÍA, PERO ESTA VEZ LE
VAMOS A SUMAR MÁS ELEMENTOS A LOS QUE YA UTILIZARON LA VEZ ANTERIOR, INCLUYENDO
EL CARTEL DE LA PANADERÍA.
PUEDEN FABRICAR O RECOLECTAR ELEMENTOS QUE
TENGAN EN CASA QUE LES SIRVAN PARA JUGAR (PAN CON MASA DE SAL, CON BOLLOS DE
DIARIO, MASITAS DE CARTÓN, ETC).
VAN A ARMAR UNA PANADERIA CON TODOS LOS
ELEMENTOS QUE ENCONTRARON EN CASA Y VAN A CONFECCIONAR CARTELES CON LOS NOMBRES
DE ESOS PRODUCTOS Y SUS RESPECTIVOS PRECIOS (EJEMPLO: PAN $100, FACTURAS $200,
BIZCOCHITOS $70)
ESPERARÉ SUS FOTOS Y/O VIDEOS DE SUS PANADERÍAS.
PROPUESTA Nº 3:
HOLA SALA AMARILLA ESPERO QUE SE ENCUENTREN DE MARAVILLA. HOY LES PROPONGO VOLVER A JUGAR A LA PANADERÍA, PERO ESTA VEZ LE VAMOS A SUMAR MÁS ELEMENTOS A LOS QUE YA UTILIZARON LA VEZ ANTERIOR, INCLUYENDO EL CARTEL DE LA PANADERÍA.
PUEDEN FABRICAR O RECOLECTAR ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA QUE LES SIRVAN PARA JUGAR (PAN CON MASA DE SAL, CON BOLLOS DE DIARIO, MASITAS DE CARTÓN, ETC).
VAN A ARMAR UNA PANADERIA CON TODOS LOS ELEMENTOS QUE ENCONTRARON EN CASA Y VAN A CONFECCIONAR CARTELES CON LOS NOMBRES DE ESOS PRODUCTOS Y SUS RESPECTIVOS PRECIOS (EJEMPLO: PAN $100, FACTURAS $200, BIZCOCHITOS $70)
ESPERARÉ SUS FOTOS Y/O VIDEOS DE SUS PANADERÍAS.
LA PANADERÍA
PROPUESTA Nº 2:
HOLA SALA AMARILLA ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN. ESTUVE RECIBIENDO ALGUNAS IMÁGENES DE LA PANADERÍA HERMOSA QUE ESTUVIERON ARMANDO.
HOY VAMOS A DESCUBRIR NUEVOS ROLES PARA ELLO VAMOS A VER UN VIDEO:
LUEGO DE VER EL VIDEO RESPONDER:
¿QUÉ ROLES HAY DENTRO DE LA PANADERÍA? ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE CADA UNO? ¿QUÉ ELEMENTOS UTILIZAN?
LOS INVITO A REALIZAR UN CUADRO NOMBRANDO LOS: ROLES, FUNCIÓN Y DIBUJAR ALGUNOS ELEMENTOS QUE UTILIZA CADA UNO.
TAMBIÉN LOS INVITO A ARMAR LA PANADERÍA Y VOLVER A JUGAR CON LOS ELEMENTOS QUE UTILIZARON EN LA PROPUESTA Nº 1.
PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS:
-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDA NDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR.
-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA.
Buenos días familias y niños!!! Cómo están? Esta semana vamos a empezar a conocer al Gral. José de San Martin y LA PREPARACION de su ejército EN EL CAMPAMENTO DEL PLUMERILLO.
La seño Silvia y la seño Mariana, hicieron un video, para que lo conozcan.
Espero que de encuentren todos muy bien! Los quiero mucho! 🥰🥰
Seño Clari ❤️
PROPUESTA Nº 1:
HOLA SALA VERDE ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY
BIEN. HOY COMENZAMOS DESCUBRIENDO UN NUEVO LUGAR, LES DEJO UNA FOTO:
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿SABEN DE QUÉ NEGOCIO SE TRATA EL QUE APARECE EN
LA FOTO? ¿FUERON ALGUNA VEZ A LA PANADERÍA? ¿A QUE VAN LAS PERSONAS ALLÍ? ¿QUÉ
PRODUCTOS PODEMOS ENCONTRAR DENTRO?
IDENTIFICAR
EN EL CARTEL DEL NEGOCIO LA PALABRA “PANADERÍA” ¿QUÉ LETRAS LOGRARON RECONOCER?
(PUEDEN UTILIZAR EL ABECEDARIO QUE RECIBIERON EN EL JARDÍN)
LOS INVITO A QUE ARMEN SU PROPIA PANADERÍA CON LOS ELEMENTOS
QUE TENGAN EN CASA Y QUE ARMEN UN CARTEL CON LA PALABRA PANADERÍA, ELIJAN EL
NOMBRE QUE QUIEREN PONERLE Y TAMBIÉN LO ESCRIBAN.
PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS:
-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDANDO QUE SE VA A
ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR.
-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO
ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA.
LUEGO ENVIARÁN FOTOS O VIDEOS DE SU PANADERÍA. ESPERO CON
ANSIAS SUS PRODUCCIONES.
PROPUESTA Nº 1:
HOLA SALA AMARILLA ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN. HOY COMENZAMOS DESCUBRIENDO UN NUEVO LUGAR, LES DEJO UNA FOTO:
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿SABEN DE QUÉ NEGOCIO SE TRATA EL QUE APARECE EN LA FOTO? ¿FUERON ALGUNA VEZ A LA PANADERÍA? ¿A QUE VAN LAS PERSONAS ALLÍ? ¿QUÉ PRODUCTOS PODEMOS ENCONTRAR DENTRO?
IDENTIFICAR EN EL CARTEL DEL NEGOCIO LA PALABRA “PANADERÍA” ¿QUÉ LETRAS LOGRARON RECONOCER? (PUEDEN UTILIZAR EL ABECEDARIO QUE RECIBIERON EN EL JARDÍN)
LOS INVITO A QUE ARMEN SU PROPIA PANADERÍA CON LOS ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA Y QUE ARMEN UN CARTEL CON LA PALABRA PANADERÍA, ELIJAN EL NOMBRE QUE QUIEREN PONERLE Y TAMBIÉN LO ESCRIBAN.
PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS:
-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDA NDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR.
-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA.
LUEGO ENVIARÁN FOTOS O VIDEOS DE SU PANADERÍA. ESPERO CON ANSIAS SUS PRODUCCIONES
ACTIVIDAD N°5
¡ FAMILIAS! 😀.
HOY ENVIAMOS LA ACTIVIDAD N°4 Y LA SIGUIENTE QUE ES LA N° 5 DE MINIGENERALA. ESTA VEZ VAMOS A HACERLO UN POQUITO MÁS DIFICIL, ¿SE ANIMAN?
VAN A NECESITAR DOS DADOS CON PUNTOS (O PUEDEN USAR LAS TARJETAS DEL 2 AL 10 Y CONFECCIONAR DOS MÁS CON 11 Y 12 PUNTOS PARA SUMARLAS A ESTE JUEGO)
Y EL SIGUIENTE TABLERO(ADJUNTO)📷
✏️LA CONSIGNA SERÁ LA SIGUIENTE:
ARROJAR LOS DADOS Y CONTAR LA CANTIDAD DE AMBOS. UNA VEZ QUE SABEN QUE NÚMERO ES, BUSCARÁN EN EL TABLERO Y MARCARÁN DICHO CASILLERO.
EL QUE UTILICE LAS TARJETAS, LUEGO DE MEZCLARLAS EN CADA JUGADA, SACARÁ DOS Y CONTARÁ LA CANTIDAD PARA LUEGO REGISTRARLO EN EL CASILLERO CORRESPONDIENTE.
✏️GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.
✏️PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A ENCONTRAR EL NÚMERO PUEDEN TENER A MANO UNA RECTA NUMÉRICA PARA QUE RECURRAN AL MOMENTO DE BUSCAR ESE NÚMERO. O SEA, CONTARÁN PARA LLEGAR A HACER LA CORRESPONDENCIA ENTRE NÚMERO RECITADO Y GRAFÍA DEL NÚMERO.
HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? 😃¿SEGUIMOS JUGANDO CON LA MINIGENERALA?
ACTIVIDAD N°4 ✏️ESTA VEZ NECESITARAN: DADO Y TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS DISPUESTOS DE MANERA DESORDENADA. LA CONSIGNA SERÁ LA MISMA, TIRAN EL DADO (O DAN VUELTA LAS CARTAS, PREVIAMENTE MEZCLADAS EN CADA JUGADA) Y BUSCAN EL NÚMERO EN EL TABLERO, MARCAN EL CASILLERO CORRECTO. GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO. PUEDEN RECURRIR A LA RECTA NUMÉRICA UTILIZADA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.
ESPERO TU VIDEO O IMAGENES MEDIANTE WHATSAPP
MINIGENERALA
ACTIVIDAD N°5
PARA FINALIZAR ESTE VIERNES, VA OTRA VARIANTE, ESTA VEZ VAMOS A HACERLO UN POQUITO MÁS DIFÍCIL, ¿SE ANIMAN?
VAN A NECESITAR DOS DADOS CON PUNTOS Y EL SIGUIENTE TABLERO:
LA CONSIGNA SERÁ LA SIGUIENTE:
ARROJAR LOS DADOS Y CONTAR LA CANTIDAD DE AMBOS. UNA VEZ QUE SABEN QUE NÚMERO ES, BUSCARÁN EN EL TABLERO Y MARCARÁN DICHO CASILLERO.
GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.
PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A ENCONTRAR EL NÚMERO PUEDEN CONSULTAR LA RECTA NUMÉRICA PARA QUE RECURRAN AL MOMENTO DE BUSCAR ESE NÚMERO. O SEA, CONTARÁN PARA LLEGAR A HACER LA CORRESPONDENCIA ENTRE NÚMERO RECITADO Y GRAFÍA DEL NÚMERO.
¿TUVIERON ALGUNA DIFICULTAD? ¿CUÁL?
¿QUÉ NÚMERO NO ESTÁ INCLUÍDO EN EL TABLERO? ¿POR QUÉ?
¿SÓLO HAY UNA FORMA DE LLEGAR A UN MISMO NÚMERO CUANDO ARROJAMOS DOS DADOS? POR EJEMPLO, PARA COMPLETAR EL CASILLERO 5 ¿QUÉ COMBINACIONES PUEDO REALIZAR?
MINIGENERALA
ACTIVIDAD N°4
¡HOLA NIÑOS/AS DE SALA AMARILLA! ¿CÓMO ESTÁN? ¿SEGUIMOS
JUGANDO CON LA MINIGENERALA?
ESTA VEZ NECESITARAN:
DADO CON PUNTOS (1 AL 6) Y TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS
DISPUESTOS DE MANERA DESORDENADA(ADJUNTO 📷).
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NOMBRE ………….. |
NOMBRE ………….. |
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3 |
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6 |
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1 |
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5 |
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6 |
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2 |
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LA
CONSIGNA SERÁ LA MISMA, TIRAN EL DADO Y BUSCAN EL NÚMERO EN EL TABLERO, MARCAN
EL CASILLERO CORRECTO. GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.
PUEDEN
RECURRIR A LA RECTA NUMÉRICA UTILIZADA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.
HOLA FAMILIAS! 😀😀ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN.
HOY VAMOS A JUGAR CON LA MINIGENERALA. ACTIVIDAD N°3
✏️SE MANTIENEN LAS MISMAS REGLAS DEL JUEGO, EL MISMO DADO Y LA MISMA CANTIDAD DE JUGADORES, PERO VARIAMOS EL TABLERO. EN ESTE CASO PROPONEMOS UN TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS EN LOS CASILLEROS EN LUGAR DE PUNTOS.
✏️CONSIGNA: ESTE JUEGO ES IGUAL QUE EL ANTERIOR PERO ESTA VEZ TIENEN QUE FIJARSE CUÁL ES EL CASILLERO QUE TIENE EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LOS PUNTOS QUE SACARON CON EL DADO.
PODRÁN AYUDARSE CON UNA RECTA NUMÉRICA PARA ENCONTRAR LOS NÚMEROS.(RECTA QUE YA FUE ENVIADA)
HACIENDO CORRESPONDER EL NÚMERO QUE DIJERON AL CONTAR LOS PUNTOS DEL DADO CON EL DE LA RECTA NUMÉRICA Y ASÍ SABER QUE SÍMBOLO REPRESENTA A ESE NÚMERO.
MINIGENERALA
ACTIVIDAD N°3
¡HOLA FAMILIAS! ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN. HOY VAMOS A
JUGAR CON LA MINIGENERALA.
SE MANTIENEN LAS MISMAS REGLAS DEL JUEGO, EL MISMO DADO
Y LA MISMA CANTIDAD DE JUGADORES, PERO VARIAMOS EL TABLERO (ADJUNTO 📷). EN ESTE CASO PROPONEMOS UN TABLERO CON NÚMEROS
ESCRITOS EN LOS CASILLEROS EN LUGAR DE PUNTOS.
CONSIGNA: ESTE
JUEGO ES IGUAL QUE EL ANTERIOR PERO ESTA VEZ TIENEN QUE FIJARSE CUÁL ES EL
CASILLERO QUE TIENE EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LOS PUNTOS QUE SACARON CON EL
DADO.
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NOMBRE ………….. |
NOMBRE ………….. |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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PODRÁN
AYUDARSE CON UNA RECTA NUMÉRICA QUE LES FUE ENTREGADA EN EL JARDÍN PARA
ENCONTRAR LOS NÚMEROS.
PROPUESTA N°2
¡HOLA FAMILIAS! HOY VAMOS A
SEGUIR JUGANDO CON LA MINIGENERALA, PERO ESTA VEZ VAMOS A USAR UN TABLERO
DIFERENTE Y LAS REGLAS VAN A SER LAS MISMAS.
ESTA VEZ TIENEN QUE MIRAR
BIEN Y CONTAR PARA PODER ENCONTRAR EL CASILLERO QUE COINCIDA CON LA MISMA
CANTIDAD DE PUNTOS QUE TIENE EL DADO O TARJETA.
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NOMBRE ………….. |
NOMBRE ………….. |
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¿TUVIERON ALGUNA DIFICULTAD? ¿CUÁL?
MINIGENERALA
ACTIVIDAD N°2
¡HOLA FAMILIAS! HOY VAMOS A SEGUIR JUGANDO CON LA
MINIGENERALA, PERO ESTA VEZ VAMOS A USAR UN TABLERO DIFERENTE (ADJUNTO 📷)
Y
LAS REGLAS VAN A SER LAS MISMAS.
ESTA VEZ TIENEN
QUE MIRAR BIEN Y CONTAR PARA PODER ENCONTRAR EL CASILLERO QUE COINCIDA CON LA
MISMA CANTIDAD DE PUNTOS QUE TIENE EL DADO.
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NOMBRE ………….. |
NOMBRE ………….. |
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¿TUVIERON ALGUNA DIFICULTAD?
¿CUÁL?
Buenas tardes! Comparto la actividad del día de hoy 🥰
Trasladamos los plantines al lugar que hemos preparado
Se transplantan los plantines realizados previamente en cada maceta o surco en el suelo se coloca un cartel que indica qué es lo que se sembró.
Buenísimo me encantaría ver como creció tu plantita. Te animas a dibujarla, o tomarle una foto, hacer un video? Buenísimo ¡!! Tu trabajo está dando frutos!!
Les mando un beso enorme! Los quiero mucho
Seño Clari ❤️
HOLA
FAMILIA DE SAL VERDE! ¿CÓMO ESTÁN? HOY VAMOS A APRENDER A JUGAR UN NUEVO JUEGO. LO
LLAMAREMOS “MINIGENERALA”
MÍNIMO
DE JUGADORES, DOS.
PARA
ESTO NECESITARÁN LOS SIGUENTES MATERIALES:
·
UN DADO CONVENCIONAL (PUEDEN UTILIZAR
LAS CARTAS ENTREGADAS EN EL JARDÍN DEL 1 AL 6)
·
TABLERO
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NOMBRE ………….. |
NOMBRE ………….. |
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Ø REGLAS DEL JUEGO:
o
SE
COLOCAN LOS NOMBRES DE LOS JUGADORES EN LOS CASILLEROS CORRESPONDIENTES;
o
CADA
JUGADOR, EN SU TURNO, TIRA EL DADO (O DAN VUELTA UNA TARJETA) Y MARCA CON UNA
CRUZ EN EL CASILLERO QUE TIENE DIBUJADA LA MISMA CARA DEL DADO QUE OBTUVO;
o
SI
YA ESTÁ MARCADO EL CASILLERO CORRESPONDIENTE NO SE ANOTA NADA Y SIGUE EL OTRO
JUGADOR;
o
GANA
EL JUGADOR QUE PRIMERO LLENA SUS CASILLEROS.
¿TUVIERON ALGUNA DIFICULTAD? ¿CUÁL?
