martes, 8 de septiembre de 2020

11 SEPETIEMBRE ROSARIO VERA PEÑALOZA

 

BUENAS TARDES FAMILIAS!!

DURANTE ESTOS DIAS PRESENTAREMOS PROPUESTAS QUE NOS LLEVARAN A CONOCER A ROSARIO VERA PEÑALOZA "MAESTRA DE LA PATRIA" Y SU OBRA.

PROPUESTA N° 1

✏️-OBSERVARAN EL SIGUIENTE VIDEO DONDE LA DOCENTE LES CONTARA ACERCA DE LA VIDA DE ROSARIO VERA PEÑALOZA (ADJUNTO)

 ✏️- REALIZAR UN DIBUJO A PARTIR DE LO QUE PUDISTE OBSERVAR EN EL VIDEO

MOSTRANDO LA TAREA EDUCATIVA QUE DESEMPEÑABA ROSARIO. ENVIAR FOTO POR WHATSAPP

✏️TE PROPONEMOS QUE CON LA AYUDA DE UN ADULTO PUEDAS REVISAR ALGUNAS PALABRAS QUE NO HAYAS ENTENDIDO Y LO BUSQUES EN UN DICCIONARIO

POR EJEMPLO, EXPRESION, EXPLORACION,
SUPERVISORA Y DESEMPEÑAR.

ESCRIBIRLOS EN TU CUADERNO. ENVIAR FOTO POR WHATSAPP

 


Acitividad

 HOY LES ENVIAMOS LA BIOGRAFÍA DEL PRIMER AUTOR QUE VAMOS A PRESENTAR PARA LA FUTURA ELECCIÓN DEL NOMBRE DE NUESTRA BIBLIOTECA: GUSTAVO ROLDÁN. DURANTE EL MES SEPTIEMBRE VAMOS A CONOCER ACERCA DE ÉL.                                                                             ABRAZO VIRTUAL.                                                                                           EQUIPO DE BIBLIOTECA: ANDREA, LORENA, MARIANA Y MARU.


ROSARIO VERA PEÑALOZA: LA MAESTRA DE LA PATRIA

 PROPUESTA N° 1:

HOLA SALA AMARILLA ¿CÓMO ESTÁN? HOY VAMOS A CONOCER A UNA NUEVA MUJER Y PARA ELLO VAMOS A LEER EL SIGUIENTE TEXTO, CON AYUDA DE UN ADULTO.

TEXTO BIBLIOGRÁFICO:

ROSARIO VERA PEÑALOZA NACIÓ EN ATILES, EN EL VALLE DE MALANZÁN, PROVINCIA DE LA RIOJA, EL 25 DE DICIEMBRE DE 1873.           

HIJA DE ELOY VERA Y MERCEDES PEÑALOZA. QUEDÓ AL CUIDADO DE SU TÍA MATERNA JESÚS PEÑALOZA DE OCAMPO. ​QUIEN LE ENSEÑÓ LAS PRIMERAS LETRAS.  TERMINO SUS ESTUDIOS RECIBIÉNDOSE DE MAESTRA (PROFESORA DE EDUCACIÓN INICIAL) PERO SUS DESEOS DE APRENDER NO TERMINARON Y ESTUDIÓ, DIBUJO Y PINTURA, MANUALIDADES, MODELADO, TEJIDO DE TELARES, GRABADO, CORTE Y CONFECCIÓN.

 FUNDÓ EL PRIMER JARDÍN DE INFANTES ARGENTINO, DEDICÁNDOSE AL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. SU ENORME AMOR POR APRENDER FUE EL MISMO QUE LA LLEVÓ A DEDICAR TODA SU VIDA A ENSEÑAR.

FUE MAESTRA JARDINERA, DOCENTE DE GRADO, PROFESORA, DIRECTORA, SUPERVISORA, INSPECTORA, FUNDADORA DE INSTITUTOS EDUCATIVOS, BIBLIOTECAS Y BRINDABA CURSO A LOS DOCENTES EN EL MUSEO BERNASCONI

 CONSIDERÓ A LA INFANCIA COMO LA ETAPA MÁS IMPORTANTE DEL SER HUMANO BRINDANDO HERRAMIENTAS QUE AYUDARA A RESOLVER SITUACIONES FUTURAS. RECONOCÍA EL VALOR DEL JUEGO, LA ACTIVIDAD CREADORA, LOGRAR EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL JUEGO Y DE LA EXPLORACIÓN. EL USO DE LOS SENTIDOS, LA EXPRESIÓN ORAL A TRAVÉS DE LA NARRACIÓN DE LOS NIÑOS Y DE LA LITERATURA INFANTIL.

RECONOCIMIENTO

EN SU MEMORIA, EL 28 DE MAYO, FECHA DE SU FALLECIMIENTO, SE FESTEJA EL DÍA NACIONAL DE LOS «JARDINES DE INFANTES» Y DEL «DOCENTE DE NIVEL INICIAL.

UNA VEZ QUE LEYERON EL TEXTO REALIZAR LA SIGUIENTE PROPUESTA:

- REALIZAR UN DIBUJO A PARTIR DE LO QUE PUDISTE COMPRENDER DEL TEXTO

MOSTRANDO LA TAREA EDUCATIVA QUE DESEMPEÑABA ROSARIO.

-AHORA TE PROPONEMOS CON LA AYUDA DE UN ADULTO PUEDAS REVISAR ALGUNAS PALABRAS QUE NO HAYAS ENTENDIDO Y LO BUSQUES EN UN DICCIONARIO

POR EJEMPLO, EXPRESIÓN, EXPLORACIÓN, SUPERVISORA Y DESEMPEÑAR)




lunes, 7 de septiembre de 2020

18° PROPUESTA DEL PROYECTO INSTITUCIONAL DE BIBLIOTECA 2020

 18° PROPUESTA DEL PROYECTO INSTITUCIONAL DE BIBLIOTECA 2020. HOY LES ENVIAMOS UNA POESÍA "AMOR EN LA BIBLIOTECA". ESPERAMOS HAGAN EN FAMILIA LA ACTIVIDAD PROPUESTA Y LA COMPARTAN CON TODOS NOSOTROS.

FUERTE ABRAZO VIRTUAL.

LAS SEÑOS: ANDREA, LORE, MARIANA Y MARU



viernes, 4 de septiembre de 2020

Actividad de Educación Fisica

 


Presentacion

 HOY LES ENVIAMOS LA PRESENTACIÓN DE UN NUEVO DESAFIÓ: VAMOS A COMENZAR A ELEGIR UN NOMBRE PARA NUESTRA BIBLIOTECA, QUE LE OTORGARA SU IDENTIDAD. ESPERAMOS QUE SE SUMEN A LA PROPUESTA.                                                                              ABRAZO VIRTUAL.                                                                                           EQUIPO DE BIBLIOTECA: ANDREA, LORENA, MARIANA Y MARU.



jueves, 3 de septiembre de 2020

PROYECTO: ARTE, UN PUNTO DE PARTIDA: SEBASTIAN MONK PROPUESTA N°3

 

PROYECTO: ARTE, UN PUNTO DE PARTIDA: SEBASTIAN MONK

PROPUESTA N°3

HOLA NENES Y NENAS DE SALA AMARILLA. ¡ESPERO QUE ESTEN MUY BIEN!

LES COMPARTO ALGUNAS CANCIONES DE SEBASTIÁN MONK PARA QUE DISFRUTEN EN FAMILIA. ESTA VEZ TAMBIÉN INCLUIMOS CANCIONES PARA LOS ADULTOS. QUEREMOS QUE TODOS SENA PARTE DE ESTE HERMOSO PROYECTO.

“UNA NANA” NANA PARA SANAR, PARA QUE DEJE DE DOLER Y DEJAR DE LLORAR. A DISFRUTAR EN FAMILIA

https://www.youtube.com/watch?v=Ow-LUKlxLDY

“TONADÍ” CANCIÓN DE CUNA PARA DORMIR A NUESTROS PEQUEÑOS, PARA ACOMPAÑAR SUS SUEÑOS, PARA CUIDAR SU DESCANSO, PARA ARRULLARLOS. A DISFRUTAR EN FAMILIA

https://www.youtube.com/watch?v=85o90dgJJ24

A LOS ADULTOS DE LA CASA... “YO QUERÍA LLAMARTE PALOMA” SENTIR, PENSAR Y ELEGIR UN NOMBRE PARA LOS HIJOS…TAREA HERMOSA PARA LAS FAMILIAS, CUANTAS ILUSIONES PUESTAS EN ESA ELECCIÓN. ESA ES LA IDENTIDAD, DARLE ESPACIO A UN NUEVO SER QUE CRECE Y CRECE. A DISFRUTAR

https://www.youtube.com/watch?v=SUfy48P3SuQ

LUEGO DE ESCUCHAR LAS CANCIONES RESPONDER:

DE TODAS LAS CANCIONES QUE ESCUCHASTE, ¿CUÁL TE GUSTO MÁS? ¿POR QUÉ? (ENVIAR LA RESPUESTA A TRAVÉS DE UN AUDIO)

 

 

miércoles, 2 de septiembre de 2020

PROYECTO: EL ARTE COMO PUNTO Y PARTIDA: SEBASTIAN MONK

 PROPUESTA N°2

🌈BUENAS TARDES SALA VERDE, COMO ESTAN!ESPERO QUE MUY BIEN!
LES AGRADECEMOS A QUIENES COMPARTIERON SUS AUDIOS Y PARA QUIENES NO LO HICIERON TODAVIA,INCENTIVARLOS PARA RECIBIR SUS RESPUESTAS.
✏️ A PARTIR DE LO QUE CONOCIMOS ACERCA DE SEBASTIAN MONK NOS INTERESA SABER EN QUE ACTIVIDAD TE DESTACAS MÁS (TALENTO)POR EJEMPLO, DEPORTE, CANTO, BAILE, EJECUCION DE INSTRUMENTO, ENTRE OTROS. ¿QUIEN TE ACOMPAÑA O ALIENTA EN ESTO?
(ENVIAR AUDIOS MEDIANTE WHATSAPP)🥰😘

PROYECTO: ARTE, UN PUNTO DE PARTIDA: SEBASTIAN MONK PROPUESTA N°2

 

PROYECTO: ARTE, UN PUNTO DE PARTIDA: SEBASTIAN MONK

PROPUESTA N°2

¡HOLA FAMILIAS DE SALA AMARILLA! ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN. AGRADECEMOS A LOS QUE COMPARTIERON SUS AUDIOS SOBRE LA ACTIVIDAD ANTERIOR E INCENTIVAMOS A LOS QUE TODAVÍA NO LO HICIERON, ESTAMOS ESPERANDO ANSIOSAS SUS RESPUESTAS.

A PARTIR DE LO QUE CONOCIMOS ACERCA DE SEBASTIÁN MONK NOS INTERESA SABER EN QUÉ ACTIVIDAD TE DESTACAS MÁS (TALENTO)POR EJEMPLO, DEPORTE, CANTO, BAILE, EJECUCIÓN DE INSTRUMENTO, ENTRE OTROS.               

¿QUIÉN TE ACOMPAÑA O ALIENTA EN ESTO? (ENVIAR AUDIOS MEDIANTE WHATSAPP)

martes, 1 de septiembre de 2020

PROYECTO DE ARTE UN PUNTO DE PARTIDA SEBASTIAN MONK PROPUESTA 1




FAMILIAS!! 🌈😀

HOY PRESENTAMOS UN PROYECTO LLAMADO "ARTE, UN PUNTO DE PARIDA"

EL PROYECTO ARTISTICO EDUCATIVO DONDE HOMENAJEAREMOS AL ARTISTA SEBASTIAN MONK DEL DISTRITO DE ALMIRANTE BROWN, NOS PROPONE RECORRER UN CAMINO DE DESCUBRIMIENTO Y APRENDIZAJE QUE LES PROPORCIONARA HERRAMIENTAS PARA DESCUBRIR LA PARTE ARTISTICA QUE LLEVAN DENTRO!!

PROPUESTA 1

✏️OBSERVARAN EL VIDEO DE PRESENTACION DEL PROYECTO

SEBASTIAN MONK

✏️ LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO BIOGRAFICO RESPONDERÁN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A TRAVÉS DE UN AUDIO QUE SERA ENVIADO POR WHATSAPP (LAS MISMAS FORMARÁN PARTE DEL PRODUCTO FINAL)

- ¿DONDE NACIÓ SEBASTIAN MONK?

- ¿A QUE SE DEDICABA?

- ¿QUE GENERO MUSICAL ELIGIÓ?

- ¿PARA QUIENES ESCRIBIÓ LAS CANCIONES?

¿QUÉ MÁS LES GUSTARÍA SABER DE ESTE ARTISTA? (PENSAR EN FAMILIA UNA PREGUNTA Y ENVIARLA A TRAVÉS DE UN AUDIO)😀😀

 


PROYECTO: ARTE, UN PUNTO DE PARTIDA: SEBASTIAN MONK PROPUESTA N°1

 

PROYECTO: ARTE, UN PUNTO DE PARTIDA: SEBASTIAN MONK

PROPUESTA N°1

¡HOLA NENES, NENAS Y FAMILIA DE SALA AMARILLA! ¿CÓMO ESTÁN? HOY TENEMOS UNA PROPUESTA EN LA QUE NECESITAMOS DE SU COLABORACIÓN Y DE LA CUÁL ESPERAMOS QUE TODOS SE SUMEN A TRAVÉS DE UN AUDIO. ES IMPORTANTE QUE PARTICIPEN, YA QUE ALGUNOS DE LOS AUDIOS QUE SE SELECCIONEN, FORMARÁN PARTE DE UN VIDEO FORMATO RADIO, QUE SALDRÁ A DIFUSIÓN A TODO ALMIRANTE BROWN.

LES COMPARTO DOS VIDEOS, UNO DE PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Y EL OTRO SOBRE LA BIOGRAFÍA DE SEBASTIÁN MONK, EL ARTISTA DEL CUAL VAMOS A CONOCER ESTA SEMANA.

VIDEO N°1: PRESENTACIÓN

https://youtu.be/domRIkC-C28

VIDEO N°2: BIOGRAFÍA SEBASTIÁN MONK

https://youtu.be/o9V4rWfBPE8

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO N°2 RESPONDERÁN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS A TRAVÉS DE UN AUDIO QUE SERÁ ENVIADO POR WHATSAPP.

- ¿DÓNDE NACIÓ SEBASTIÁN MONK?

- ¿A QUÉ SE DEDICABA?

- ¿QUÉ GÉNERO MUSICAL ELIGIÓ?

- ¿PARA QUIENES ESCRIBIÓ LAS CANCIONES?

¿QUÉ MÁS LES GUSTARÍA SABER DE ESTE ARTISTA? (PENSAR EN FAMILIA UNA PREGUNTA Y ENVIARLA TAMBIÉN A TRAVÉS DE UN AUDIO)

viernes, 28 de agosto de 2020

ARTICULACION CON LA E.PN°17 JUEGO MATEMATICO



 

ARTICULACIÓN CON LA E.P Nº 17 JUEGO MATEMÁTICO: MÁQUINA DE SUMAR

¡HOLA FAMILIAS! SEGUIMOS TRABAJANDO DE MANERA ARTICULADA CON LA E.P N 17.

HOY NOS COMPARTIERON UNA PROPUESTA DE MATEMÁTICA, INVITANDO A LOS NENES/AS DE LA SALA A REALIZARLA EN CASA, ESPERO CON ANSIAS SUS 𝐌𝐀́𝐐𝐔𝐈𝐍𝐀𝐒 𝐃𝐄 𝐒𝐔𝐌𝐀𝐑 📝🌸

TAMBIEN LOS ESPERAMOS EN EL GRUPO DE ARTICULACIÓN DONDE PODRÁN COMPARTIR SUS PRODUCCIONES:

ARTICULACIÓN CON LA E.P Nº 17 JUEGO MATEMÁTICO: MÁQUINA DE SUMAR

 🌸¡HOLA FAMILIAS! SEGUIMOS TRABAJANDO DE MANERA ARTICULADA CON LA E.P N 17.

HOY NOS COMPARTIERON UNA PROPUESTA DE MATEMÁTICA, INVITANDO A LOS NENES/AS DE LA SALA A REALIZARLA EN CASA, ESPERO CON ANSIAS SUS 𝐌𝐀́𝐐𝐔𝐈𝐍𝐀𝐒 𝐃𝐄 𝐒𝐔𝐌𝐀𝐑 📝🌸

TAMBIEN LOS ESPERAMOS EN EL GRUPO DE ARTICULACIÓN DONDE PODRÁN COMPARTIR SUS PRODUCCIONES:


jueves, 27 de agosto de 2020

LA PANADERIA PROPUESTA Nº 4

PROPUESTA N°4:

HOLA FAMILIAS Y NIÑOS/AS. ESPERO QUÉ ESTÉN MUY BIEN. HOY VOY A COMPARTIRLES UN VIDE:

https://www.youtube.com/watch?v=-04aOVZIkns&feature=youtu.be 

LUEGO DE MIRARLO, SE LES PROPONE CONVERSAR EN CASA CON LA FAMILIA ACERCA DE UNA RECETA DE FÁCIL ELABORACIÓN QUE PREFIERAN Y ESCRIBIRLA MANTENIENDO EL FORMATO QUE LA DOCENTE PRESENTA EN EL VIDEO. 

POR ÚLTIMO, QUIENES SE ANIMEN Y DESEEN PUEDEN COMPARTIR UN VIDEO ESCRIBIENDO EL TEXTO Y/O ELABORANDO LA RECETA.

PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS: 

-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDA NDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR. 

-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA. 


miércoles, 26 de agosto de 2020

Campamento de PLUMERILLO

 Hola familias!!

En el día de hoy le presentamos un vídeo donde conoceremos el CAMPAMENTO EL PLUMERILLO!!

Después de ver el vídeo le proponemos que dibujen algún momento de los soldados en ese lugar! Se animan!!

Luego pueden enviar fotos de  sus dibujos por este medio!!

El vídeo lo presentará la seño Nancy



PROPUESTA N°3 LA PANADERIA

 LA PANADERÍA

PROPUESTA Nº 3:

HOLA SALA VERDE ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN. 😀💕

HOY LES PROPONGO VOLVER A JUGAR A LA PANADERÍA, PERO ESTA VEZ LE VAMOS A SUMAR MÁS ELEMENTOS A LOS QUE YA UTILIZARON LA VEZ ANTERIOR, INCLUYENDO EL CARTEL DE LA PANADERÍA.

PUEDEN FABRICAR O RECOLECTAR ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA QUE LES SIRVAN PARA JUGAR (PAN CON MASA DE SAL, CON BOLLOS DE DIARIO, MASITAS DE CARTÓN, ETC).

VAN A ARMAR UNA PANADERIA CON TODOS LOS ELEMENTOS QUE ENCONTRARON EN CASA Y VAN A CONFECCIONAR CARTELES CON LOS NOMBRES DE ESOS PRODUCTOS Y SUS RESPECTIVOS PRECIOS (EJEMPLO: PAN $100, FACTURAS $200, BIZCOCHITOS $70)

ESPERARÉ SUS FOTOS Y/O VIDEOS DE SUS PANADERÍAS.

LA PANADERIA PROPUESTA Nº 3

PROPUESTA Nº 3: 

HOLA SALA AMARILLA ESPERO QUE SE ENCUENTREN DE MARAVILLA. HOY LES PROPONGO VOLVER A JUGAR A LA PANADERÍA, PERO ESTA VEZ LE VAMOS A SUMAR MÁS ELEMENTOS A LOS QUE YA UTILIZARON LA VEZ ANTERIOR, INCLUYENDO EL CARTEL DE LA PANADERÍA. 

PUEDEN FABRICAR O RECOLECTAR ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA QUE LES SIRVAN PARA JUGAR (PAN CON MASA DE SAL, CON BOLLOS DE DIARIO, MASITAS DE CARTÓN, ETC). 

VAN A ARMAR UNA PANADERIA CON TODOS LOS ELEMENTOS QUE ENCONTRARON EN CASA Y VAN A CONFECCIONAR CARTELES CON LOS NOMBRES DE ESOS PRODUCTOS Y SUS RESPECTIVOS PRECIOS (EJEMPLO: PAN $100, FACTURAS $200, BIZCOCHITOS $70) 

ESPERARÉ SUS FOTOS Y/O VIDEOS DE SUS PANADERÍAS.

martes, 25 de agosto de 2020

LA PANADERÍA PROPUESTA N°2

 LA PANADERÍA

PROPUESTA Nº 2:
🌈HOLA SALA VERDE ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN.🥰😘
ESTUVE RECIBIENDO ALGUNAS IMÁGENES DE LA PANADERÍA HERMOSA QUE ESTUVIERON ARMANDO.
🔍HOY VAMOS A DESCUBRIR NUEVOS ROLES PARA ELLOS VAMOS A VER UN VIDEO:
SE ADJUNTA UN VIDEO EXPLICATIVO DONDE LA DOCENTE NOMBRARA TRES ROLES FUNDAMENTALES EN LA PANADERÍA:
-CLIENTE.
-CAJERO.
-PANADERO/A.
DONDE SE MOSTRARÁN DIFERENTES ELEMENTOS QUE UTILIZAN CADA UNO A TRAVÉS DE IMÁGENES O LOS ELEMENTOS.
LUEGO DE VER EL VIDEO RESPONDER:
☆¿QUÉ ROLES HAY DENTRO DE LA PANADERÍA? ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE CADA UNO? ¿QUÉ ELEMENTOS UTILIZAN?
LOS INVITO A REALIZAR UN CUADRO NOMBRANDO LOS: ROLES, FUNCIÓN Y DIBUJAR ALGUNOS ELEMENTOS QUE UTILIZA CADA UNO.
TAMBIÉN LOS INVITO A ARMAR LA PANADERÍA Y VOLVER A JUGAR CON LOS ELEMENTOS QUE UTILIZARON EN LA PROPUESTA Nº 1.
PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS:
-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDANDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR.
-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA.

LA PANADERIA PROPUESTA Nº 2

 PROPUESTA Nº 2: 

HOLA SALA AMARILLA ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN. ESTUVE RECIBIENDO ALGUNAS IMÁGENES DE LA PANADERÍA HERMOSA QUE ESTUVIERON ARMANDO. 

HOY VAMOS A DESCUBRIR NUEVOS ROLES PARA ELLO VAMOS A VER UN VIDEO: 

https://youtu.be/GqwnVyMCJms

 LUEGO DE VER EL VIDEO RESPONDER: 

¿QUÉ ROLES HAY DENTRO DE LA PANADERÍA? ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE CADA UNO? ¿QUÉ ELEMENTOS UTILIZAN? 

LOS INVITO A REALIZAR UN CUADRO NOMBRANDO LOS: ROLES, FUNCIÓN Y DIBUJAR ALGUNOS ELEMENTOS QUE UTILIZA CADA UNO.

TAMBIÉN LOS INVITO A ARMAR LA PANADERÍA Y VOLVER A JUGAR CON LOS ELEMENTOS QUE UTILIZARON EN LA PROPUESTA Nº 1.

PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS: 

-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDA NDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR. 

-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA. 

Conocemos al General San Martín y el campamento de Plumerillo

Buenos días familias y niños!!! Cómo están? Esta semana vamos a empezar a conocer al Gral. José de San Martin y LA PREPARACION de su ejército  EN EL CAMPAMENTO DEL PLUMERILLO.

La seño Silvia y la seño Mariana, hicieron un video, para que lo conozcan.

Espero que de encuentren todos muy bien! Los quiero mucho! 🥰🥰

Seño Clari ❤️

lunes, 24 de agosto de 2020

LA PANADERIA PROPUESTA N°1 TERCERA SECCION

 

PROPUESTA Nº 1:

HOLA SALA VERDE ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN. HOY COMENZAMOS DESCUBRIENDO UN NUEVO LUGAR, LES DEJO UNA FOTO:


RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿SABEN DE QUÉ NEGOCIO SE TRATA EL QUE APARECE EN LA FOTO? ¿FUERON ALGUNA VEZ A LA PANADERÍA? ¿A QUE VAN LAS PERSONAS ALLÍ? ¿QUÉ PRODUCTOS PODEMOS ENCONTRAR DENTRO?

IDENTIFICAR EN EL CARTEL DEL NEGOCIO LA PALABRA “PANADERÍA” ¿QUÉ LETRAS LOGRARON RECONOCER? (PUEDEN UTILIZAR EL ABECEDARIO QUE RECIBIERON EN EL JARDÍN)  

LOS INVITO A QUE ARMEN SU PROPIA PANADERÍA CON LOS ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA Y QUE ARMEN UN CARTEL CON LA PALABRA PANADERÍA, ELIJAN EL NOMBRE QUE QUIEREN PONERLE Y TAMBIÉN LO ESCRIBAN.

 

PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS:

-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDANDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR.

-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA.

LUEGO ENVIARÁN FOTOS O VIDEOS DE SU PANADERÍA. ESPERO CON ANSIAS SUS PRODUCCIONES.

LA PANADERIA PROPUESTA Nº 1

PROPUESTA Nº 1: 

HOLA SALA AMARILLA ¿COMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY BIEN. HOY COMENZAMOS DESCUBRIENDO UN NUEVO LUGAR, LES DEJO UNA FOTO:


RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 

¿SABEN DE QUÉ NEGOCIO SE TRATA EL QUE APARECE EN LA FOTO? ¿FUERON ALGUNA VEZ A LA PANADERÍA? ¿A QUE VAN LAS PERSONAS ALLÍ? ¿QUÉ PRODUCTOS PODEMOS ENCONTRAR DENTRO? 

IDENTIFICAR EN EL CARTEL DEL NEGOCIO LA PALABRA “PANADERÍA” ¿QUÉ LETRAS LOGRARON RECONOCER? (PUEDEN UTILIZAR EL ABECEDARIO QUE RECIBIERON EN EL JARDÍN) 

LOS INVITO A QUE ARMEN SU PROPIA PANADERÍA CON LOS ELEMENTOS QUE TENGAN EN CASA Y QUE ARMEN UN CARTEL CON LA PALABRA PANADERÍA, ELIJAN EL NOMBRE QUE QUIEREN PONERLE Y TAMBIÉN LO ESCRIBAN.

PARA LA ESCRITURA DE LAS RESPUESTAS SE PUEDE REALIZAR DE DOS FORMAS: 

-EL NIÑO/A PUEDE ESCRIBIR POR SI SOLO, PREVIAMENTE ACORDA NDO QUE SE VA A ESCRIBIR. EL ADULTO PUEDE ACLARAR ENTRE PARÉNTESIS LO QUE SE QUISO ESCRIBIR. 

-EL NIÑO/A REALIZA LAS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LA COPIA. EL ADULTO ACUERDA CON EL NIÑO/A QUE SE VA A ESCRIBIR ANTES DE REALIZAR LA COPIA. 

LUEGO ENVIARÁN FOTOS O VIDEOS DE SU PANADERÍA. ESPERO CON ANSIAS SUS PRODUCCIONES

viernes, 21 de agosto de 2020

PRPUESTA Minigenerala n°5

 ACTIVIDAD N°5

¡ FAMILIAS! 😀.

HOY ENVIAMOS LA ACTIVIDAD N°4 Y LA SIGUIENTE QUE ES LA N° 5 DE MINIGENERALA. ESTA VEZ VAMOS A HACERLO UN POQUITO MÁS DIFICIL, ¿SE ANIMAN?

VAN A NECESITAR DOS DADOS CON PUNTOS (O PUEDEN USAR LAS TARJETAS DEL 2 AL 10 Y CONFECCIONAR DOS MÁS CON 11 Y 12 PUNTOS PARA SUMARLAS A ESTE JUEGO)

Y EL SIGUIENTE TABLERO(ADJUNTO)📷

✏️LA CONSIGNA SERÁ LA SIGUIENTE:

ARROJAR LOS DADOS Y CONTAR LA CANTIDAD DE AMBOS. UNA VEZ QUE SABEN QUE NÚMERO ES, BUSCARÁN EN EL TABLERO Y MARCARÁN DICHO CASILLERO.

EL QUE UTILICE LAS TARJETAS, LUEGO DE MEZCLARLAS EN CADA JUGADA, SACARÁ DOS Y CONTARÁ LA CANTIDAD PARA LUEGO REGISTRARLO EN EL CASILLERO CORRESPONDIENTE.

✏️GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.

✏️PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A ENCONTRAR EL NÚMERO PUEDEN TENER A MANO UNA RECTA NUMÉRICA PARA QUE RECURRAN AL MOMENTO DE BUSCAR ESE NÚMERO. O SEA, CONTARÁN PARA LLEGAR A HACER LA CORRESPONDENCIA ENTRE NÚMERO RECITADO Y GRAFÍA DEL NÚMERO.

MINIGENERALA N°4

 HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? 😃¿SEGUIMOS JUGANDO CON LA MINIGENERALA?

 ACTIVIDAD N°4                                                                                                                                                      ✏️ESTA VEZ NECESITARAN:                                                                                                                            DADO Y TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS DISPUESTOS DE MANERA DESORDENADA.                     LA CONSIGNA SERÁ LA MISMA, TIRAN EL DADO (O DAN VUELTA LAS CARTAS, PREVIAMENTE MEZCLADAS EN CADA JUGADA) Y BUSCAN EL NÚMERO EN EL TABLERO, MARCAN EL CASILLERO CORRECTO. GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO. PUEDEN RECURRIR A LA RECTA NUMÉRICA UTILIZADA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

ESPERO TU VIDEO O IMAGENES MEDIANTE WHATSAPP


MINIGENERALA ACTIVIDAD N°5

 MINIGENERALA

ACTIVIDAD N°5

PARA FINALIZAR ESTE VIERNES, VA OTRA VARIANTE, ESTA VEZ VAMOS A HACERLO UN POQUITO MÁS DIFÍCIL, ¿SE ANIMAN?

VAN A NECESITAR DOS DADOS CON PUNTOS Y EL SIGUIENTE TABLERO:



LA CONSIGNA SERÁ LA SIGUIENTE:

ARROJAR LOS DADOS Y CONTAR LA CANTIDAD DE AMBOS. UNA VEZ QUE SABEN QUE NÚMERO ES, BUSCARÁN EN EL TABLERO Y MARCARÁN DICHO CASILLERO.

GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.

PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A ENCONTRAR EL NÚMERO PUEDEN CONSULTAR LA RECTA NUMÉRICA PARA QUE RECURRAN AL MOMENTO DE BUSCAR ESE NÚMERO. O SEA, CONTARÁN PARA LLEGAR A HACER LA CORRESPONDENCIA ENTRE NÚMERO RECITADO Y GRAFÍA DEL NÚMERO.

¿TUVIERON ALGUNA DIFICULTAD? ¿CUÁL?

¿QUÉ NÚMERO NO ESTÁ INCLUÍDO EN EL TABLERO? ¿POR QUÉ?

¿SÓLO HAY UNA FORMA DE LLEGAR A UN MISMO NÚMERO CUANDO ARROJAMOS DOS DADOS? POR EJEMPLO, PARA COMPLETAR EL CASILLERO 5 ¿QUÉ COMBINACIONES PUEDO REALIZAR?


MINIGENERALA ACTIVIDAD N°4

 

MINIGENERALA

ACTIVIDAD N°4

¡HOLA NIÑOS/AS DE SALA AMARILLA! ¿CÓMO ESTÁN? ¿SEGUIMOS JUGANDO CON LA MINIGENERALA?

ESTA VEZ NECESITARAN:

DADO CON PUNTOS (1 AL 6) Y TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS DISPUESTOS DE MANERA DESORDENADA(ADJUNTO 📷).

 

 

NOMBRE

…………..

NOMBRE

…………..

 

3

 

 

  

6

 

 

 

1

 

 

   

5

 

 

 

6

 

 

 

2

 

 

 

LA CONSIGNA SERÁ LA MISMA, TIRAN EL DADO Y BUSCAN EL NÚMERO EN EL TABLERO, MARCAN EL CASILLERO CORRECTO. GANA EL JUGADOR QUE PRIMERO COMPLETA EL TABLERO.

PUEDEN RECURRIR A LA RECTA NUMÉRICA UTILIZADA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR.

 

jueves, 20 de agosto de 2020

Mini Generala SALA VERDE

 HOLA FAMILIAS! 😀😀ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN.

HOY VAMOS A JUGAR CON LA MINIGENERALA. ACTIVIDAD N°3

✏️SE MANTIENEN LAS MISMAS REGLAS DEL JUEGO, EL MISMO DADO Y LA MISMA CANTIDAD DE JUGADORES, PERO VARIAMOS EL TABLERO. EN ESTE CASO PROPONEMOS UN TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS EN LOS CASILLEROS EN LUGAR DE PUNTOS.

✏️CONSIGNA: ESTE JUEGO ES IGUAL QUE EL ANTERIOR PERO ESTA VEZ TIENEN QUE FIJARSE CUÁL ES EL CASILLERO QUE TIENE EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LOS PUNTOS QUE SACARON CON EL DADO.

PODRÁN AYUDARSE CON UNA RECTA NUMÉRICA PARA ENCONTRAR LOS NÚMEROS.(RECTA QUE YA FUE ENVIADA)

HACIENDO CORRESPONDER EL NÚMERO QUE DIJERON AL CONTAR LOS PUNTOS DEL DADO CON EL DE LA RECTA NUMÉRICA Y ASÍ SABER QUE SÍMBOLO REPRESENTA A ESE NÚMERO.


MINIGENERALA ACTIVIDAD N°3

 

MINIGENERALA

ACTIVIDAD N°3

¡HOLA FAMILIAS! ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN. HOY VAMOS A JUGAR CON LA MINIGENERALA.

SE MANTIENEN LAS MISMAS REGLAS DEL JUEGO, EL MISMO DADO Y LA MISMA CANTIDAD DE JUGADORES, PERO VARIAMOS EL TABLERO (ADJUNTO 📷). EN ESTE CASO PROPONEMOS UN TABLERO CON NÚMEROS ESCRITOS EN LOS CASILLEROS EN LUGAR DE PUNTOS.

 

 CONSIGNA: ESTE JUEGO ES IGUAL QUE EL ANTERIOR PERO ESTA VEZ TIENEN QUE FIJARSE CUÁL ES EL CASILLERO QUE TIENE EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LOS PUNTOS QUE SACARON CON EL DADO.

 

 

 

NOMBRE

…………..

NOMBRE

…………..

 

1

 

 

  

2

 

 

 

3

 

 

   

4

 

 

 

5

 

 

 

6

 

 

 

PODRÁN AYUDARSE CON UNA RECTA NUMÉRICA QUE LES FUE ENTREGADA EN EL JARDÍN PARA ENCONTRAR LOS NÚMEROS.